Ν. Φίλης: Το μεγάλο στοίχημα για φέτος είναι να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά με όλο το προσωπικό και τα βιβλία
Την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς με όλο το προσωπικό και τα βιβλία έθεσε ως «το μεγάλο στοίχημα για φέτος» ο Υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό «Πρακτορείο 104,9 FM». Ο κ. Φίλης τόνισε ότι «τα βιβλία σε πολλά σχολεία έχουν ήδη φτάσει. Δηλαδή το στοίχημα αυτό φαίνεται να κερδίζεται και θα κερδηθεί μέχρι τις 12 του Σεπτέμβρη, που θα ανοίξουν τα σχολεία» ενώ σε ό,τι αφορά την εκπαιδυτική μεταρρύθμιση υποστήριξε ότι «πάμε να κάνουμε μια μεταρρύθμιση που να καθιστά το σχολείο ελκτικό κι όχι έναν διάδρομο για τα παιδιά που περνούν και φεύγουν και δεν δίνουν καμία σημασία».
Προχωρώντας ένα βήμα παραπέρα, ο κ. Φίλης εξήγησε πως αυτό πρακτικά σημαίνει ότι «το περιεχόμενο των μαθημάτων πρέπει ν’ αλλάξει και πρέπει το ωράριο να είναι πιο λογικό. Διότι τα επτάωρα κάθε μέρα απλώς και μόνο για να βάζουμε μαθήματα χωρίς να είναι ουσιαστική η διδασκαλία τους είναι ένα πρόγραμμα που διώχνει τα παιδιά, δεν τα κερδίζει».
Παράλληλα επεσήμανε ότι η κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στην εκπαίδευση, με το ζήτημα της παραπαιδείας, «είναι ευθύνη ενός συστήματος, το οποίο έχει υποβαθμίσει, σχεδόν νεκρώσει το λύκειο» και υπογράμμισε πως «προσπαθούμε να δημιουργήσουμε τις πραγματικές καταστάσεις ούτως ώστε να μην είναι αναγκαίο το παιδί να πηγαίνει σε φροντιστήρια», κάτι που, όπως συμπλήρωσε «δεν μπορεί να γίνει σήμερα-αύριο, αλλά δεν είναι κάτι που δεν θα γίνει ποτέ».
Ο κ. Φίλης επανέλαβε για ακόμη μια φορά ότι θα πρέπει να αλλάξει η λειτουργία του λυκείου και του γυμνασίου ως εξεταστικού κέντρου, ενώ σε ό,τι αφορά τα ΕΠΑΛ, τόνισε ότι ξεκινάει από φέτος ένα πρόγραμμα αναβάθμισης των σχολείων αυτών, καθώς «είναι αναγκαία η τεχνική εκπαίδευση για να βγούμε από την κρίση».
Καταλήγοντας ο Υπουργός Παιδείας ξεκαθάρισε πως η εκπαιδευτική πολιτική δεν μπορεί να είναι αντικείμενο μιας θητείας ή μιας κυβέρνησης και πρόσθεσε: ότι «είναι προφανές ότι πρέπει να επιδιώκουμε συναινέσεις και συγκλίσεις […]. Με σαφήνεια είπαμε ότι εμείς δεν ήρθαμε από το μηδέν να δημιουργήσουμε από το μηδέν την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Υπάρχουν θετικές κατακτήσεις, τις οποίες μπορεί να αξιοποιήσει, να βελτιώσει κανείς γι αυτό και επιδιώξαμε διάλογο με όλα τα κόμματα».